行業(yè)政策法規(guī)及案例
加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,推動物業(yè)管理行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
服務(wù)小業(yè)主,這里準(zhǔn)備了兩個策劃
時間:2022.08.04
案例名稱:木荷計劃—小業(yè)主安全主題教育
來源企業(yè):綠城物業(yè)服務(wù)集團(tuán)有限公司
投入成本:2000元/次
應(yīng)用場景:主要面向5-12歲園區(qū)小業(yè)主進(jìn)行安全教育活動
解決問題:青少年兒童的安全防范意識不高,在消防安全、交通安全、防溺水安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識儲備不足,容易出現(xiàn)安全事故?!澳竞捎媱潯I(yè)主安全主題教育”活動,通過組織小業(yè)主走進(jìn)消防教育科普基地、安全體驗館、安全課堂等地,以互動、體驗與授課的方式,讓安全種子在園區(qū)孩子腦海中發(fā)芽、成長,并進(jìn)一步傳遞給身邊人,影響家庭、社區(qū)。
案例名稱:微型圖書館文化工程
來源企業(yè):大華集團(tuán)上海物業(yè)管理有限公司
投入成本:50元/個
應(yīng)用場景:園區(qū)內(nèi)休閑中央廣場、景觀水系及休閑座椅周邊
解決問題:園區(qū)內(nèi)業(yè)主整體文化素質(zhì)較高,普遍十分注重孩子們的學(xué)習(xí)和成長。為進(jìn)一步加強(qiáng)小區(qū)的精神文明建設(shè),提高居民對小區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感,提升小朋友們的幸福感與“小小主人翁”意識,打造人文社區(qū),在大華物業(yè)的努力下,園區(qū)微型圖書館應(yīng)運(yùn)而生。
案例描述:大華物業(yè)工程人員利用廢舊木板、玻璃、鋼管進(jìn)行造型的制作,后期用涂色和標(biāo)識標(biāo)牌的粘貼將其美化,最終形成“微型圖書館”,設(shè)立于園區(qū)中央廣場、景觀水系及休閑座椅周邊等園區(qū)風(fēng)景宜人的核心地段。當(dāng)陽光灑落在書頁,三五個小伙伴坐在愛心座椅上徜徉在書的海洋里,也是景區(qū)的一道靚麗風(fēng)景線。照看小朋友的家長在水系周邊漫步,駐足觀賞綠植、花卉,悠然自得。微型圖書館的存在,提高了園區(qū)的整體人文環(huán)境,美化了社區(qū)公共基礎(chǔ)建設(shè),在增加業(yè)主與物業(yè)服務(wù)企業(yè)之間黏合度的同時,也構(gòu)筑了知識與信任的“橋梁”。
取得成效:“微型圖書館文化工程”得到了業(yè)主的廣泛好評。小朋友們在閑暇之余動靜結(jié)合,增加了物業(yè)服務(wù)企業(yè)和業(yè)主之間更多的互動,也激發(fā)了業(yè)主的熱情,實現(xiàn)了共享閱讀,有效打造人文社區(qū),為園區(qū)共建貢獻(xiàn)了力量。此外,微型圖書館的設(shè)立,不僅豐富了園區(qū)居民的文化生活,還在一定程度上解決了園區(qū)居民因上班時間不能照看孩子的后顧之憂,而且讓每一位業(yè)主都能擁有讀書的場所,享受讀書的便利和樂趣。
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